- Hlas jako pracovní nástroj učitele. Hlasová hygiena. Fyziologie produkce hlasu, nejčastější poruchy a jejich prevence. Vliv fyzické polohy na produkci hlasu a jeho kvalitu.

- Učitel jako logopedický prediagnostik. Ortofonie.

- Ortoepie a artikulace. Artikulace, její systematický nácvik. Ortoepie. Spisovná výslovnost jako součást spisovného jazyka. Stylistická platnost neortoepické artikulace. Typy odchylek od ortoepické výslovnosti. Regionální varianty výslovnosti.

- Práce s tempem, intonací, pauzami. Role pauz ve výstavbě projevu. Mimojazyková funkce pauz. Cílená modifikace tempa řeči v závislosti na komunikační situaci. Eliminace monotonizujících opakování intonačních schémat. Syntaktická a komunikační funkce stoupavé a klesavé intonace.

- Tematické členění a zvuková strukturace projevu. Zvuková výstavba věty. Souvislost syntaxe a prozodie, pravopisu a prozodie. Problematika rétorické a syntaktické interpunkce.

- Mimojazyková platnost zvukových vlastností promluvy. Reflexe fyzických a psychických stavů mluvčího ve zvukových vlastnostech promluvy.

- Výstavba projevu a jeho zvuková realizace jako prostředek motivace žáka.

- Řečové vzory. Učitel jako řečový vzor.

- Formulace. Jazyková klišé a jazykové floskule, jejich vliv na utváření kognitivního obrazu světa.

- Tréma, její projevy a zvládání. Projevy trémy v postoji řečníka, v držení rukou. Připravenost.

- Řečový styl.

- Nonverbální komunikace. Postoj. Gestikulace. Oční kontakt.